Als Bertelsmann-Chef Hartmut Ostrowski kürzlich Bildung als Wachstumsfeld für den Medienkonzern identifizierte, wurde schnell nachgeschoben: Es geht keineswegs um Schulbücher, sondern um innovative Formate und das Internet. Offenbar ist – wie jetzt bekannt wurde – auch bereits eine Hamburger Konzerntochter dabei, Schulinhalte multimedial aufzubereiten und E-Learning-Angebote aufzubauen.
Bei Bildungsverlagen, die bereits in den 1990er Jahren begonnen hatten, Lerninhalte mit allen nur denkbaren neuen Medien aufzubereiten, wird dazu nur milde mit dem Kopf geschüttelt, denn: E-Learning habe sich nicht bewährt, elektronische Edutainmentformen seien mittlerweile nahezu aus dem Handel verschwunden und das Marktvolumen der verbliebenen elektronischen Angebote reduziere sich auf ganz kleine und überdies stagnierende Prozentanteile. Das führt zum Grundproblem, um das auch Bertelsmann nicht herum kommt: Weder die grundsätzliche Eignung von Bildschirmmedien fürs Lernen steht in Frage noch die Möglichkeit angemessener Angebote und auch nicht das Interesse von Schülern an Online-Programmen. Es bleibt als große Herausforderung eine geeignete Vermarktung.
Bei der gerade von der nachwachsenden Generation verinnerlichten Onlinekultur sind Bezahlangebote kaum durchzusetzen, zumal bei Lerninhalten im Internet – ähnlich wie im Lexikonsegment – längst auch die Amateure mit Hausaufgabenhilfen und Übungsangeboten als user-generated Content unterwegs sind. So bleibt vor allem die auch anderweitig strapazierte Hoffnung auf die Werbefinanzierung, deren Möglichkeiten aktuell im verwandten Lexikon- und Wissensbereich ausgelotet werden.
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