Rund 25 % der Viertklässler in Deutschland verfügt nicht über ausreichende Lesekompetenz. Das zeigen die Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) – und das besorgt den Deutschen Bibliotheksverband. … mehrLeseförderung
Deutscher Bibliotheksverband ist besorgt
Die aktuelle JIM-Studie 2022 zeigt eine Stagnation bei der Zahl der Jugendlichen, die in ihrer Freizeit ein Buch zur Hand nehmen. Ein weiteres Alarmsignal unter vielen anderen … … mehrLeseförderung
JIM-Studie 2022: Buchnutzung stagniert auf niedrigem Niveau
Die TU Dortmund hat eine Studie zum Verlust von Lesekompetenz bei Viertklässern vorgelegt. Im Interview spricht Bildungsforscherin Nele McElvany über Ursachen und notwendige Maßnahmen. … mehr 
Interview
Nele McElvany über Lesekompetenz: »Üben, üben, üben«
Die Lesekompetenz von Viertklässlern ist im Laufe der Pandemie dramatisch gesunken. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie des Instituts für Schulentwicklungsforschung der Technischen Universität Dortmund. … mehr 
Studien
Corona-Folgen: Lesekompetenz von Grundschülern sinkt
Aus einer Sonderauswertung der Schulleistungsstudie Pisa geht hervor: Immer weniger Schülerinnen und Schüler haben Freude am Lesen. Nur in zwei anderen Ländern nimmt die Lesefreude so ab wie in Deutschland: in Finnland und Norwegen. … mehrLesekompetenz
Pisa-Sonderauswertung: Leselust von Schülern nimmt ab
Rund zwölf Prozent der Erwerbsfähigen hierzulande können nicht richtig lesen und schreiben. Das zeigte die 2019 veröffentlichte LEO-Studie der Universität … mehrLeseförderung
Handlungsempfehlungen von Stiftung Lesen und AOK
Die erste, 2001 veröffentlichte Pisa-Studie hatte die deutsche Öffentlichkeit massiv geschockt und bildungspolitische Aktivitäten ausgelöst. 18 Jahre und viele Bildungsmaßnahmen später ist das Bild weniger dramatisch. Die Leistungsentwicklung bleibt aber auch hinsichtlich der Lesefähigkeit kritisch. … mehr 
Leseförderung
Pisa-Studie: Verschlechterung der Leseleistung
Manuela Hantschel, 1. Vorsitzende des Bundesverbandes Leseförderung, schlägt im Interview angesichts der schwindenden Lesekompetenz von Kindern Alarm. Bildungsverlage fördern das Lesen in gedruckter und digitaler Form. … mehr 
Leseförderung
In heterogenen Klassen die Lesekompetenz erhöhen
Viele Grundschüler können laut Iglu-Studie nicht richtig lesen. Welche Rolle kann die Buchbranche in der Leseförderung übernehmen? Alle fünf Jahre … mehrLesekompetenz
Das Problem wird noch nicht in der Gesamtheit begriffen
Immer mehr deutsche Grundschüler können sehr gut lesen – aber auch immer mehr von ihnen haben eine Leseschwäche. Das ist ein Befund der aktuellen Iglu-Studie. Die Daten für 2016 legen nahe, dass sich Lernsituation und -umfeld für deutsche Grundschüler innerhalb der vergangenen 15 Jahre nicht verbessert haben. … mehrLeseförderung
Iglu-Studie offenbart mangelnde Lesekompetenz